小学部４年２，３組では児童と一緒に「お仕事ってなんだろう？」と考え、身近な職業や働くことについて知ったり、興味をもったりすることをねらいとして学習に取り組みました。今回は、子どもたちにとって身近なハンバーガー販売店とドーナツ販売店を設定し、児童が自分でやりたい仕事を選び、それぞれの準備を進めました。

仕事体験の内容は「レジの仕事」と「つくる仕事」の２種類です。

「レジの仕事」では、お客さんとの注文のやり取り、会計、商品の受け渡しをしました。iPadの「レジスタディ」アプリを使用し、お金のやり取りをしたり、注文を受けた商品をお客さんに届けたりする仕事をしました。

「つくる仕事」では、注文を受けた商品を作りました。ハンバーガー屋さんは、作り方の手順表を見ながら、レタスやチーズ・お肉やパンを重ね、包装用紙で丁寧に包んでいました。また、ポテトやジュースも準備し、ハンバーガーセットを作っていました。ドーナツ屋さんは、３種類のドーナツをトングで丁寧に挟みながら箱に入れ、準備をしていました。

学習を通して自分の役割が分かり、活動に集中して取り組むことができました。今後も新しい仕事を知ったり体験したりすることで、さらに仕事に対して興味を深めていけるようにしていきます。

小学部２年１組では、ロケットの工作キットを使用してオリジナルの風船ロケットを作成しました。

「ロケットを作るよ。」と伝えると、目をキラキラさせて、とても興味津々な子どもたち。

自分の好きな色で模様を描いたり、飛行機に見立てて窓を描いたりして、世界にひとつだけのロケットを完成させました。

完成後は、校庭に行ってみんなで飛ばしてみました。

はじめから遠くに飛ばすことができた人もいれば、友だちが上手に飛ばしている様子をよく見て真似て、遠くまで飛ばそうと頑張る人もいました。

教師が「風が吹くと遠くに飛ぶのかも！」と伝えると、どのようにすると遠くまで飛ぶのかを考えながら、ますます真剣にロケットを飛ばし始め、風船ロケットを通して「風」の存在に気づくことができたようです。

　 １月の中学部学部集会は、１学年の担当でした。１年２組はお楽しみタイムの担当となり、３年生に向けて、合格祈願とお守り、２年生に向けてはおみくじを準備しました。おみくじ作りでは、書写の学習で学んだ「ゆっくり書く。」「とめやはらいをしっかり書く。」を意識して、「大吉」「中吉」「小吉」を書こうとしていました。また、お守り作りでは、はさみで切ったりのりで貼ったり、分担して作りました。先輩にプレゼントすることを意識して、丁寧に作りすすめました。

　当日は、皆が見ている前での発表に、緊張する様子もありましたが、２年生や３年生の先輩方にとても喜んでもらえたことで、「またやりたい。」「次は何しようか。」という声も聞かれ、達成感を味わっていたようでした。

　中学部１年３・４組の「うどんをつくろう」の学習では、みんなで話し合って名付けた「あいぱっどうどん」店を開きました。「私たちの作ったうどんをぜひ食べてください。」と書かれた招待状は、生徒たちがそれぞれタブレット端末を活用して作成しました。招待状を教師に届けた翌日、生徒たちは手作りうどんを配達しました。調理中、「おいしいって言ってくれるかな。」と期待を胸に、生地を伸ばして、切って、太さ長さも様々な、愛をこめて作ったうどんを食べていただきました。

　誰かに何かをしてもらう幸せを感じていることが多い生徒たちですが、今度は、誰かに何かをしてあげる幸せを今回の経験から学ぶことができました。おいしかったというコメントもいただき、本当に嬉しそうな生徒たちの笑顔が輝いていました。今後もこのような学習活動を通して、「相手のために」という気持ちを育んでいきたいと思います。